Når du har jobbet med denne læringsstien, skal du

• vite hva etikk er
• kunne forklare og bruke sentrale etiske begreper
• kunne ha saklige diskusjoner om etiske problemstillinger

Når du har jobbet med denne læringsstien, skal du

• kjenne til Ninian Smarts syv religionsdimensjoner
• kunne anvende disse dimensjonene i beskrivelse av ulike religioner

Når du er ferdig med denne læringsstien, skal du

• vite hva som kjennetegner filosofi og kritisk tenkning
• kunne skille filosofi fra religion og vitenskap
• kunne utforske filosofiske spørsmål og paradokser
• kunne reflektere over betydningen av sannhet, filosofi og kritisk tenkning

Når du har jobba med denne stien, kan du

• gjere greie for kva an-be-het-else-ord er for noko
• forklare kvifor vi ikkje bruker desse orda særleg mykje i nynorsk
• finne gode alternativ til an-be-het-else-ord

Du har kanskje høyrt læraren din seie: “Nynorsk er ikkje vanskeleg å bli god i!” Men det er du kanskje ikkje heilt einig i, eller så har du ikkje ambisjonar om å bli meir enn sånn passe god i sidemålet ditt.

Her vil du lære dei viktigaste reglane som kan hjelpe deg til å skrive heilt grei nynorsk. For å få til dette må du vere innstilt på å lære deg

• dei tre vanlegaste verbtypane
• fem vanlege sterke verb
• regelrett hankjønns-, hokjønns- og inkjekjønnsbøying
• dei personlege pronomena som er forskjellige frå bokmål
• eigedomsorda som er forskjellige frå bokmål
• plassering av eigedomsord på nynorsk
• spørjeorda på nynorsk

Hva vil det si å være en ungdom? Ungdomgenerasjonene har gjennom tidene vært ganske ulike, men de har også hatt noe til felles: De har markert avstand til foreldregenerasjonen på ulikt vis. Når du har fullført denne læringsstien, skal du kunne

• forklare begrepet "ungdom"
• beskrive hva som kjennetegner ungdomskulturer
• reflektere over hva som former en ungdomskultur
• presentere en valgt subkultur du har fordypet deg i

Her har vi samlet fagstoffet om multiplikasjon av sannsynligheter, der vi bruker produktsetningen for avhengige eller uavhengige hendelser. Det er altså viktig å kunne avgjøre om to hendelser er avhengige eller ikke.

I læreplanen står det at mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• berekne sannsyn ved å telje opp gunstige og moglege utfall, systematisere oppteljingar ved hjelp av krysstabellar, venndiagram og val-tre og bruke addisjonssetninga og produktsetninga i praktiske samanhengar

   

Læringsmål:

• kjenne til ulike typer produksjon i ulike kulturer og tidsepoker
• kunne finne fram til kilder om et samfunn og beskrive kjennetegn ved det
• kunne redegjøre for trekk ved industrisamfunnet, og utviklinga av det
• kunne se sammenhenger mellom globalisering og produksjon

Når du har jobbet med denne læringsstien, skal du

• vite hva en myte er
• kjenne til skapelsesmyter i ulike kulturer og religioner
• kjenne til ulike lesemåter og forstå hvordan lesemåten preger vår forståelse av teksten
• kunne peke på og reflektere over likheter og forskjeller i noen skapelsesmyter

En tale som handler om å gi en person ros og skryt, kaller vi en hyllesttale. Når du er ferdig med denne læringsstien, skal du

• kjenne ei grunnoppskrift på en hyllesttale
• kunne lage og holde en kort hyllesttale selv
• kunne vurdere en hyllesttale