Isen gjør det mulig å ta mange fine turer. Men skal du ferdes på isen, må du ha kunnskap om når isen er trygg, og du må vite hva du skal gjøre dersom uhellet er ute. Når du har jobba med dette stoffet, skal du kunne:

• beskrive kjennetegn på trygg og utrygg is
• vurdere risiko ved ferdsel på is under alle forhold
• forklare hvordan du kan komme deg opp dersom du faller gjennom isen
• beskrive hvordan du kan hjelpe andre som har falt gjennom isen
• utføre riktig førstehjelp ved nedkjøling

God tur på isen!

I denne læringsstien lærer du om hva bedriftskultur er, og hvordan du kan analysere kulturen på en arbeidsplass. Hvordan skapes en bedriftskultur, og hvordan påvirker den bedriftens ansatte og deres produktivitet? Hvordan kan vi forandre bedriftskulturen dersom vi mener det er nødvendig?

Når du har vært gjennom læringsstien, skal du

• ha utforsket hva bedriftskultur har å si for serviceyrkene

Når du har jobbet med denne læringsstien, skal du

• vite hva etikk er
• kunne forklare og bruke sentrale etiske begreper
• kunne ha saklige diskusjoner om etiske problemstillinger

Introdukšuvdna

Go leat geargan dáinna interaktiivva filbmaoahppoárkkain, de galggat

• diehtit gii Marja Bål Nango lea
• leat lohkan filbmamáinnašumi ja oaidnán Hilbes biigá-oanehisfilmma
• leat árvvoštallan filmma muitalanteknihka ja váikkuhangaskaomiid
• leat čállán árvvoštallama filmma birra

Digaštala vuos dáid gažaldagaid mielohppiin, dahje digaštallet ovttas luohkás:

• Dovddat go filmmaid mat leat nuoraidkultuvrra, alkoholageahččaladdama ja joavkodeaddima birra?
• Liikot go dánlágan filmmaide?
• Lea go erohus leat nuorra stuorragávpogiin nugo Stockholmas ja Oslos unnit báikkiid ektui nugo Ubmis ja Guovdageainnus?

Introdukšuvdna

Go leat geargan oahppanbálgáin, de galggat​:

• máhttit čilget mii eamiálbmot lea, ja diehtit mat vuoigatvuođat máilmmi eamiálbmogiin leat
• leat oaidnán filmmažiid ja bargan bargobihtáiguin eamiálbmogiid birra
• diehtit gii filbmadahkki Elle-Máijá Tailfeathers lea
• leat oaidnán ja analyseren Elle-Máijá Tailfeathersa animerejuvvon Bihttoš-dokumentárafilmma

Ovdabargu:

Sápmelaččat leat Davviriikkaid eamiálbmot. Sullii bealli sámi álbmogis ássá Norggas. Ruoŧas, Suomas ja Ruoššas ásset maiddái sápmelaččat.

• Dieđát go eará eamiálbmogiid máilmmis? 
• Gos sii ásset?
• Maid filmmaid dahje girjjiid dieđát mat leat eamiálbmogiid birra?

Etter å ha gjennomgått dette interaktive filmstudiearket skal du

• vite hvem Marja Bål Nango er
• ha lest filmomtale og sett kortfilmen Hilbes biigá
• ha vurdert filmens fortelleteknikk og virkemidler
• ha skrevet en anmeldelse av filmen

Diskuter først disse spørsmålene med sidemannen, eller sammen i klassen:

• Kjenner du til filmer som handler om ungdomskultur, utprøving av alkohol og gruppepress?
• Liker du denne typen filmer?
• Er det forskjell på å være ungdom i storbyer som Stockholm og Oslo, sammenlignet med mindre steder som Umeå og Kautokeino?

Hensikten med denne læringsstien er å hjelpe deg til å forstå hva makt er, hvordan medier og andre aktører utøver makt, og til å reflektere over hvordan mediene påvirker deg som individ og det samfunnet du lever i.

Når du har gjennomført denne læringsstien, skal du

• kjenne til noen samfunnsvitenskapelige definisjoner på hva makt er, og hvordan makt kan utøves
• forstå hvordan medier kan utøve makt i et samfunn, og hvordan medier kan brukes av andre til å utøve makt
• kunne reflektere over og drøfte ulike sider ved den makten redaksjonelle og sosiale medier har i Norge i dag

Du lurer kanskje på hvordan du skal få repetert og skaffet deg oversikt over alt du har lært i mediefagene dette året? I denne tverrfaglige læringsstien skal du samarbeide med medelever om å lage et kunnskapsspill basert på faguttrykk fra mediesamfunnet, og vurdere spill andre har laget.

Læringsmål

Når du er ferdig med denne læringsstien, skal du

• kunne identifisere sentrale fagbegreper fra mediesamfunnet og anvende disse i et underholdende kunnskapsspill (MS)

• kunne utvikle et enhetlig brettspillkonsept fra idé til ferdig produkt basert på det du har lært om idéutvikling, design og bruk av programvare til å lage et helhetlig visuelt uttrykk (MU)

• kunne planlegge og samarbeide med andre om produksjonen av et medieprodukt, og kunne dokumentere arbeidet (MS)

• kunne kommentere andres produkt ved hjelp av fagterminologi (MS)

Når du har jobbet med denne læringsstien, skal du

• forstå hvordan mening oppstår når et budskap formidles fra avsender til mottaker
• kunne skille mellom ulike typer tegn, og mellom tegnets grunnbetydning og de følelsene som knyttes til tegnet
• forstå hvorfor det er viktig å kunne analysere medietekster