Bilder består av visuelle tegn som er satt sammen på en måte som samlet uttrykker bildets mening. Måten vi oppfatter et bilde på, er styrt av sosiale konvensjoner og den konteksten bildet opptrer i.

I denne læringsstien kan du jobbe med ulike tilnærminger til bildeanalyse. Gjør du alle oppgavene, vil du

• kjenne til ulike bildesjangre og hvilket bruksområde de har
• kunne identifisere og tolke betydningen av visuelle tegn
• forstå hvordan sammenhengen mellom form og innhold gir bildet mening
• kunne gjennomføre en semiotisk analyse av et maleri
• kunne gjennomføre en diskursanalyse av et pressefoto
• kunne gjennomføre en retorisk analyse av et reklamebilde

Her kan vg3-elever fordype seg i adapsjon i norsk og mediefag. Utgangspunktet er filmatiserte romaner av Lars Saabye Christensen.

Når du har jobbet med denne tverrfaglige læringsstien, skal du

• vite hva adapsjon er
• kjenne til grunnleggende forskjeller mellom fortellerteknikk og virkemidler i litterære fortellinger og filmfortellinger
• kunne bruke faglige teorier og begreper fra norskfaget og mediefaget i analyse av litterære fortellinger og filmfortellinger
• kunne reflektere over sammenhenger mellom form og innhold i en roman og et fjernsynsdrama og skrive litterære tolkninger og sammenligninger
• kunne fordype deg i et tverrfaglig emne på en selvstendig måte

I dette interaktive filmstudiearket skal du

• lære om karakterutvikling på film
• gi en beskrivelse av hvordan karakterene i filmen Å vende tilbake introduseres
• se filmklipp der regissøren kommenterer utvalgte scener
• se filmen Å vende tilbake
• beskrive karakteren Fredrik og reflektere over hva du har lært om karakterutvikling

Før du begynner: Reflekter over hva som menes med karakterutvikling. Kommer du på filmer der karakterene endrer seg utover i filmen?

Film som handler om faktiske hendelser og personer, kalles dokumentarfilm. Lær om ulike dokumentarsjangre, og utforsk dramaturgi, fortelleteknikk og virkemidler.

Når du har jobbet med denne læringsstien, skal du

• vite forskjellen på en dokumentarfilm og en fiksjonsfilm og kjenne til ulike dokumentarsjangre
• kunne beskrive dramaturgi, fortelleteknikk og bruk av virkemidler i noen dokumentarfilmer og analysere samspillet mellom form og innhold
• kunne gjennomføre en retorisk analyse av en dokumentarfilm

Hvilke fortolkningsrammer brukes i nyhetsfortellinger og fiksjonsfortellinger om minoriteter i Norge? Må det egentlig være slik at alle nordmenn er typisk norske?

Når du har jobbet med denne læringsstien, skal du

• kjenne til noen typiske nyhetsrammer som brukes i fortellinger om minoritetsgrupper i Norge
• kunne avdekke stereotype forestillinger og fordommer i ulike mediefortellinger
• kunne reflektere over hva det betyr at norske innvandrere selv forteller sine egne historier
• vite hva som menes med begrepet "third culture kids" og reflektere over hvilke mediefortellinger som skaper et større "vi"

Når du har jobbet med denne læringsstien, skal du

• vite hva et anslag er, og forstå hvilken funksjon anslaget har i en film
• kunne gjennomføre en næranalyse av en kort filmsekvens
• forstå hvilken funksjon lyssetting, kontraster og farger har i film noir-sjangeren
• kunne utforme et enkelt storyboard med utgangspunkt i en filmsekvens

I denne læringsstien skal du lære

• hva en low fidelity- og high fidelity-wireframe er
• hva du må tenke på når du utvikler visuelt innhold for mobilen
• hvordan du kan lage enkle wireframes
• hvordan du kan lage mer avanserte wireframes

Når du har gjennomført denne læringsstien, skal du

• kunne identifisere ulike forestillinger om hva som er typisk norsk i eldre tekster og tekster fra vår tid, og se likheter og forskjeller
• kjenne til aktuelle debatter om «det norske»
• forstå hvordan ulike kulturuttrykk preger hvordan vi nordmenn oppfatter oss selv og personer som ikke er etnisk norske

Når du har jobbet med denne læringsstien, kan du mer om

• å bruke Creative Commons-lisenser for publisering på nett
• plagiering og hvor grensene går mellom plagiat og inspirasjon
• åndsverklovens bestemmelser
• infografikk og hva det kan brukes til

Mediefortellinger kan skape respekt og forståelse mellom folk og kulturer, men også stereotypier og fordommer.

Når du har jobbet med denne læringsstien, skal du

• vite hva stereotypier er, og hvordan mediefortellinger kan skape og forsterke stereotypier og fordommer
• kunne reflektere over vanlige stereotypier og fordommer om mennesker som tilhører bestemte samfunnsgrupper eller religioner
• kunne avsløre stereotypier og fordommer i en mediefortelling
• forstå hvordan stereotypier og fordommer kan bidra til ytringsfrykt